教学场景中，约束下自由、监督中提效——5G时代下，AI大数据分析背后的哲学氤氲

教育本就是一场修行！

只不过，有人是享受修行，

而有人，并不喜欢这场修行。

换个比喻，

前提是你必须从A点游到B点，

有些人喜欢游泳，

有些人是不排斥游泳，

而大部分人觉得这段游程痛苦。

但在不得不游过去的时候，

你只能选择坚持。

学习有点像这场游泳，

真正享受的人并不多，

而大部分的“我们”觉得痛苦，

所以提快乐并不代表多数，只是局部。

想要学习好，需要一种约束和监督。

这是好成绩的前提，不能回避。

你我都是普通人，

自由是约束边界提供的，

效率是监督下而获得的。

摘要：本文针对某些学者提出的AI大数据分析（如表情、肢体语言、笔迹、语音等分析）在教育领域的应用会让学生陷入边沁“全景监狱”陷阱一观点，论述大数据技术在教育智慧化中应用的合理性。本文认为，教学场景和学习场景是两种不同的教育场景！教学状态是默认出让部分自有权利（包括部分自由和隐私权利）而换取知识获得的可能，这是有所牺牲下的获得；而学习状态是没有这种束缚和限制的，是知识获得的主观意愿方自由能动地获取指向性知识，过程中不需要出让自己的自由权利。智慧教育中大数据分析的应用场景仅限于教学场景，无关乎侵权或者全景监狱理论。

关键词：5G 大数据分析 智慧教育 自由与约束